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Spicker: Unterschied zwischen den Versionen
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Ein '''Spicker''' ist ein kleiner [[Zettel]], der dem [[Schüler]] gewährt, eine gute [[Schulnote]] zu schreiben. [[Lehrer]] sehen dies als illegal an, denn sie sind neidisch, weil sie die Spicker zu ihrer Zeit nicht so hochwertig herstellen konnten. | Ein '''Spicker''' ist ein kleiner [[Zettel]], der dem [[Schüler]] gewährt, eine gute [[Schulnote]] zu schreiben. [[Lehrer]] sehen dies als illegal an, denn sie sind neidisch, weil sie die Spicker zu ihrer Zeit nicht so hochwertig herstellen konnten. | ||
| − | ==Wann benutzt man einen Spicker?== | + | == Wann benutzt man einen Spicker? == |
Den Spicker benutzt man, wenn man verschlafen hat, rechtzeitig zu lernen oder weil etwas wirklich nicht in den Kopf will. Es ist wohl die praktischste Erfindung, die die Menschheit je hatte. | Den Spicker benutzt man, wenn man verschlafen hat, rechtzeitig zu lernen oder weil etwas wirklich nicht in den Kopf will. Es ist wohl die praktischste Erfindung, die die Menschheit je hatte. | ||
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Tolle Spicktipps gibts auf: [http://www.spicken.org Mogel-Schueler] | Tolle Spicktipps gibts auf: [http://www.spicken.org Mogel-Schueler] | ||
| − | ==Vorteile eines Spickers== | + | == Vorteile eines Spickers == |
| − | Spicker, so vielseitig und doch so simple. Wieso nicht? | + | Spicker, so vielseitig und doch so simple. Wieso nicht? |
Wegen dieser kleinen Schummel-Papiere beschäftigen sich die Schüler mit dem [[Thema]] und lernen dadurch. Sie fühlen sich in [[Test]]s und [[Prüfung]]en sicher und sind nicht aufgeregt, denn sie haben ja ihre sichere [[Hilfe]]. | Wegen dieser kleinen Schummel-Papiere beschäftigen sich die Schüler mit dem [[Thema]] und lernen dadurch. Sie fühlen sich in [[Test]]s und [[Prüfung]]en sicher und sind nicht aufgeregt, denn sie haben ja ihre sichere [[Hilfe]]. | ||
| − | ==Wer erfand die Spickmethoden?== | + | == Wer erfand die Spickmethoden? == |
| − | * Jeder [[Techniker]] testete seine Künste an dem PC, um die kleinste Formelsammlung der [[Welt]] zu formulieren | + | * Jeder [[Techniker]] testete seine Künste an dem PC, um die kleinste Formelsammlung der [[Welt]] zu formulieren |
* Jeder Bodypainter testete seine [[Kreativität]] an [[Arm]]en und [[Bein]]en | * Jeder Bodypainter testete seine [[Kreativität]] an [[Arm]]en und [[Bein]]en | ||
* Köche erstellten [[Brot]]e mit [[Papier]]füllung | * Köche erstellten [[Brot]]e mit [[Papier]]füllung | ||
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'''Nachteil:''' Blöd nur, wenn die Aufsichtsperson eine 52 Jahre alte lesbische [[Jungfrau]] ist. | '''Nachteil:''' Blöd nur, wenn die Aufsichtsperson eine 52 Jahre alte lesbische [[Jungfrau]] ist. | ||
| − | ===Der MP3 Player-Spicker=== | + | === Der MP3 Player-Spicker === |
Jeder hat einen MP3-Player mit Aufnahme Funktion. Somit kann man seine ganzen Informationen die notwendig sind auf ihn draufsprechen. | Jeder hat einen MP3-Player mit Aufnahme Funktion. Somit kann man seine ganzen Informationen die notwendig sind auf ihn draufsprechen. | ||
| − | Dann den MP3-Player einstecken und das Kabel durch den Ärmel führen, bis der Pullover aufhört und sich dann während der Probe einfach drauflehnen und sich alles anhören. Natürlich nicht so laut, dass es jeder hört! | + | Dann den MP3-Player einstecken und das Kabel durch den Ärmel führen, bis der Pullover aufhört und sich dann während der Probe einfach drauflehnen und sich alles anhören. Natürlich nicht so laut, dass es jeder hört! |
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'''Nachteil:''' Wer schwerhörig ist, kann diese Methode nicht nutzen. | '''Nachteil:''' Wer schwerhörig ist, kann diese Methode nicht nutzen. | ||
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Man nehme ein Taschentuch und klebe einen vorgefertigten Spicker darauf. Dann nur noch so zusammenfalten, wie es die Rotzfahne zuvor war und in die Packung zurückstecken. | Man nehme ein Taschentuch und klebe einen vorgefertigten Spicker darauf. Dann nur noch so zusammenfalten, wie es die Rotzfahne zuvor war und in die Packung zurückstecken. | ||
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'''Nachteil:''' Bei Vernichtung durch rotzen nur einmal verwendbar. Außerdem sollte man leicht erkältet sein, oder dies zumindest glaubhaft vortäuschen können. | '''Nachteil:''' Bei Vernichtung durch rotzen nur einmal verwendbar. Außerdem sollte man leicht erkältet sein, oder dies zumindest glaubhaft vortäuschen können. | ||
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| − | ===Der Merk-Spicker=== | + | === Der Merk-Spicker === |
Man fertige einen normalen Spicker an, den man z. B. im Geldbeutel lagert. In der Probearbeit den Lehrer fragen, ob ihr auf die [[Toilette]] dürft. Dort angekommen, Spicker auspacken, durchlesen und merken. Zurück ins Klassenzimmer und Probe ausfüllen. | Man fertige einen normalen Spicker an, den man z. B. im Geldbeutel lagert. In der Probearbeit den Lehrer fragen, ob ihr auf die [[Toilette]] dürft. Dort angekommen, Spicker auspacken, durchlesen und merken. Zurück ins Klassenzimmer und Probe ausfüllen. | ||
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Nicht jeder Lehrer erlaubt es auf Toilette zu gehen. | Nicht jeder Lehrer erlaubt es auf Toilette zu gehen. | ||
| − | ===Der Taschenrechner-Spicker=== | + | === Der Taschenrechner-Spicker === |
Diese Methode kennt nicht jeder. Man nehme zwei CASIO Rechner mit ser. Schnittstelle und kaufe sich das entsprechende [[Kabel]] dazu und verlängert dieses auf die entsprechende Länge. | Diese Methode kennt nicht jeder. Man nehme zwei CASIO Rechner mit ser. Schnittstelle und kaufe sich das entsprechende [[Kabel]] dazu und verlängert dieses auf die entsprechende Länge. | ||
| − | Nun kann man zwischen den beiden Rechnern während einer Arbeit locker lockig Ergebnisse und Rechenwege übertragen. | + | Nun kann man zwischen den beiden Rechnern während einer Arbeit locker lockig Ergebnisse und Rechenwege übertragen. |
Am besten setzt man sich an die Heizung, da da das Kabel nicht so auffällig sein könnte. | Am besten setzt man sich an die Heizung, da da das Kabel nicht so auffällig sein könnte. | ||
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'''Nachteil:''' Wenn der Lehrer diese Methode kennt und ihm das Kabel auffällt ist man im [[Eimer]] und kann sich nicht mehr herausreden. Er kostet was. | '''Nachteil:''' Wenn der Lehrer diese Methode kennt und ihm das Kabel auffällt ist man im [[Eimer]] und kann sich nicht mehr herausreden. Er kostet was. | ||
| − | ===Der Schokoladen-Spicker=== | + | === Der Schokoladen-Spicker === |
Man nehme eine [[Tafel]] [[Schokolade]] und ritze einfach alles mit einem [[Zirkel]] ein. Wenn der Lehrer kommt, einfach aufessen. | Man nehme eine [[Tafel]] [[Schokolade]] und ritze einfach alles mit einem [[Zirkel]] ein. Wenn der Lehrer kommt, einfach aufessen. | ||
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'''Nachteil:''' Kann dick machen. | '''Nachteil:''' Kann dick machen. | ||
| − | ===Der Fettbacken-Spicker=== | + | === Der Fettbacken-Spicker === |
Diese Methode ist sehr bekannt. Man lege den Spicker auf den Stuhl, setzt sich drauf und wenn man ihn braucht, Beine auseinander. | Diese Methode ist sehr bekannt. Man lege den Spicker auf den Stuhl, setzt sich drauf und wenn man ihn braucht, Beine auseinander. | ||
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'''Nachteil:''' Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt. | '''Nachteil:''' Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt. | ||
| − | ===Der Fettbacken-Kippel-Spicker=== | + | === Der Fettbacken-Kippel-Spicker === |
Diese Methode ist sehr eng mit dem Fettbacken-Spicker verwandt. Hintergrund der hier leicht abgewandelten Form ist, dass im Zuge des Informationsüberangebots oft sehr viel Text auf ein gegebenes Papierformat gebracht werden muss. Dabei leisten besonders PCs und dazugehörige Drucker einen wertvollen Beitrag. Beim traditionellen Fettbacken-Spicker kommt es nun zu der Problematik, dass der Abstand zwischen Spicker und Auge zu groß wird, und die 4pt-Schrift nicht mehr erkennbar ist. Mit dem Trick des [[Kippeln|Stuhlkippelns]] kann man diesen Nachteil wettmachen, und den Spicker wieder in eine angenehme Leseentfernung bringen. | Diese Methode ist sehr eng mit dem Fettbacken-Spicker verwandt. Hintergrund der hier leicht abgewandelten Form ist, dass im Zuge des Informationsüberangebots oft sehr viel Text auf ein gegebenes Papierformat gebracht werden muss. Dabei leisten besonders PCs und dazugehörige Drucker einen wertvollen Beitrag. Beim traditionellen Fettbacken-Spicker kommt es nun zu der Problematik, dass der Abstand zwischen Spicker und Auge zu groß wird, und die 4pt-Schrift nicht mehr erkennbar ist. Mit dem Trick des [[Kippeln|Stuhlkippelns]] kann man diesen Nachteil wettmachen, und den Spicker wieder in eine angenehme Leseentfernung bringen. | ||
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'''Nachteil:''' Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt. Jahrelanges Erziehen des Lehrers notwendig. Viel Training notwendig, ansonsten gefährlich (Kippelunfall). | '''Nachteil:''' Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt. Jahrelanges Erziehen des Lehrers notwendig. Viel Training notwendig, ansonsten gefährlich (Kippelunfall). | ||
| − | ===Der Tätowier-Spicker=== | + | === Der Tätowier-Spicker === |
Man schreibt die Daten zwischen die [[Finger]]. | Man schreibt die Daten zwischen die [[Finger]]. | ||
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'''Nachteil:''' Die Schrift könnte verwischen, wenn man Schweißhände hat. | '''Nachteil:''' Die Schrift könnte verwischen, wenn man Schweißhände hat. | ||
| − | ===Der Flaschen-Spicker=== | + | === Der Flaschen-Spicker === |
Man scannt eine Etikett einer Trinkflasche ein und schreibt den gewünschten Text mit einem Bearbeitungsprogramm in eine Fläche (z.B. wo normalerweise die Nährwerte stehen). | Man scannt eine Etikett einer Trinkflasche ein und schreibt den gewünschten Text mit einem Bearbeitungsprogramm in eine Fläche (z.B. wo normalerweise die Nährwerte stehen). | ||
Dann druckt man es aus, schneidet und klebt es. | Dann druckt man es aus, schneidet und klebt es. | ||
| − | '''Vorteil:''' Für den Lehrer so gut wie nicht erkennbar . | + | '''Vorteil:''' Für den Lehrer so gut wie nicht erkennbar . |
'''Nachteil:''' Das Papier ist nicht das gleiche wie normalerweise. Vielleicht merkt das der Lehrer. | '''Nachteil:''' Das Papier ist nicht das gleiche wie normalerweise. Vielleicht merkt das der Lehrer. | ||
| − | ===Der Fuß-Spicker=== | + | === Der Fuß-Spicker === |
Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn auf die Innenseite des Fußgelenks. Während der Klausur dann einfach das Bein aufs andere legen und die Hose ein bisschen hochschieben, und schnell ablesen. | Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn auf die Innenseite des Fußgelenks. Während der Klausur dann einfach das Bein aufs andere legen und die Hose ein bisschen hochschieben, und schnell ablesen. | ||
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'''Nachteil:''' Diese Art des Sitzens ist für Jungs eher untypisch und man muss mit dem Stuhl etwas zurück, damit man das Bein überhaupt auf das andere legen kann. | '''Nachteil:''' Diese Art des Sitzens ist für Jungs eher untypisch und man muss mit dem Stuhl etwas zurück, damit man das Bein überhaupt auf das andere legen kann. | ||
| − | ===Der große Spicker=== | + | === Der große Spicker === |
Hierbei gibt es zwei Methoden: | Hierbei gibt es zwei Methoden: | ||
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'''Nachteil:''' Wenn der Lehrer die Tafel wischen lässt bzw. die Wandzeitungen überklebt. | '''Nachteil:''' Wenn der Lehrer die Tafel wischen lässt bzw. die Wandzeitungen überklebt. | ||
| − | ===Der Lineal Spicker=== | + | === Der Lineal Spicker === |
Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn unter ein [[Lineal]] oder [[Geodreieck]]. Während der Klausur dann das Lineal oder Geodreieck umdrehen und den Zettel unauffällig ablesen. Eine andere Möglichkeit wäre das Lineal, Geodreieck oder sogar die Armbanduhr Folienstift zu beschriften. In der Arbeit einfach die Daten ablesen und wenn Lehrer in sicht ist einfach mit dem kleinen Finger über das Lineal fahren und schon sind außer ein paar farbigen Streifen keine Indizien zu erkennen. | Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn unter ein [[Lineal]] oder [[Geodreieck]]. Während der Klausur dann das Lineal oder Geodreieck umdrehen und den Zettel unauffällig ablesen. Eine andere Möglichkeit wäre das Lineal, Geodreieck oder sogar die Armbanduhr Folienstift zu beschriften. In der Arbeit einfach die Daten ablesen und wenn Lehrer in sicht ist einfach mit dem kleinen Finger über das Lineal fahren und schon sind außer ein paar farbigen Streifen keine Indizien zu erkennen. | ||
| − | ===Der Notiz Spicker=== | + | === Der Notiz Spicker === |
| − | In Arbeiten ist es durchaus üblich, dass man sich Notizen auf Schmierpapier machen darf. Man nimmt vor der Arbeit ein paar Blatt Papier und beschreibt davon eins mit allen nötigen Informationen. Dann versteckt man das beschriebene Papier zwischen 2 leeren Zetteln. Den Stapel legt man dann auf seinen Tisch und direkt nach Beginn der Arbeit sollte man sich auf einem zweiten Zettel Notizen machen, damit es nicht auffällt. Nach einiger Zeit kann man dann seinen echten Spicker hervorholen und benutzen. Wenn der Lehrer fragt könnt ihr sagen, dass ihr das grade geschrieben habt als Notizen. Wichtig hier ist, dass ihr den Spicker mit dem selben Stift beschreibt, mit dem ihr auch die Arbeit schreibt und dass ihr nicht zu viel auf dem Spicker stehen habt und es bei Stichpunkten bleibt. Niemand würde ein ganzes Kapitel eines Buches auf einen Schmierzettel schreiben. | + | In Arbeiten ist es durchaus üblich, dass man sich Notizen auf Schmierpapier machen darf. Man nimmt vor der Arbeit ein paar Blatt Papier und beschreibt davon eins mit allen nötigen Informationen. Dann versteckt man das beschriebene Papier zwischen 2 leeren Zetteln. Den Stapel legt man dann auf seinen Tisch und direkt nach Beginn der Arbeit sollte man sich auf einem zweiten Zettel Notizen machen, damit es nicht auffällt. Nach einiger Zeit kann man dann seinen echten Spicker hervorholen und benutzen. Wenn der Lehrer fragt könnt ihr sagen, dass ihr das grade geschrieben habt als Notizen. Wichtig hier ist, dass ihr den Spicker mit dem selben Stift beschreibt, mit dem ihr auch die Arbeit schreibt und dass ihr nicht zu viel auf dem Spicker stehen habt und es bei Stichpunkten bleibt. Niemand würde ein ganzes Kapitel eines Buches auf einen Schmierzettel schreiben. |
'''Vorteil:''' Einfach und sicher, wenn man es richtig macht. | '''Vorteil:''' Einfach und sicher, wenn man es richtig macht. | ||
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'''Nachteil:''' Man kann erst nach einer gewissen Zeit anfangen, zu spicken. Man sollte nicht zu viel aufschreiben.Nicht jeder darf Schmierpapier in einer arbeit benutzen. | '''Nachteil:''' Man kann erst nach einer gewissen Zeit anfangen, zu spicken. Man sollte nicht zu viel aufschreiben.Nicht jeder darf Schmierpapier in einer arbeit benutzen. | ||
| − | ===Der Schuh Spicker=== | + | === Der Schuh Spicker === |
Man nähme sich einen Schuh, wo sich vorne eine weiße Stelle befindet und schreibt darauf nun das was man braucht. In den Arbeiten dann einfach nach unten auf den Schuh schauen und wenn der Lehrer vorbeikommt einfach die Füße zurückklappen oder den einen Fuß auf den anderen tun. | Man nähme sich einen Schuh, wo sich vorne eine weiße Stelle befindet und schreibt darauf nun das was man braucht. In den Arbeiten dann einfach nach unten auf den Schuh schauen und wenn der Lehrer vorbeikommt einfach die Füße zurückklappen oder den einen Fuß auf den anderen tun. | ||
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'''Nachteil:''' Schlecht zu lesen, wegen großer Entfernung. | '''Nachteil:''' Schlecht zu lesen, wegen großer Entfernung. | ||
| − | ==Tipps zum Spicken== | + | ==Tipps zum Spicken== |
| − | ===Wahl des Sitzplatzes=== | + | === Wahl des Sitzplatzes === |
Der Großteil der Schüler denkt, die Plätze ganz hinten wären die besten, da dort der [[Lehrer]] am wenigsten Nachschaut. | Der Großteil der Schüler denkt, die Plätze ganz hinten wären die besten, da dort der [[Lehrer]] am wenigsten Nachschaut. | ||
Version vom 23. September 2012, 03:11 Uhr
Ein Spicker ist ein kleiner Zettel, der dem Schüler gewährt, eine gute Schulnote zu schreiben. Lehrer sehen dies als illegal an, denn sie sind neidisch, weil sie die Spicker zu ihrer Zeit nicht so hochwertig herstellen konnten.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Wann benutzt man einen Spicker?
- 2 Vorteile eines Spickers
- 3 Wer erfand die Spickmethoden?
- 4 Spicker-Methoden
- 4.1 Der Sexy-Spicker
- 4.2 Der MP3 Player-Spicker
- 4.3 Der Taschentuch-Spicker
- 4.4 Der Merk-Spicker
- 4.5 Der Taschenrechner-Spicker
- 4.6 Der Schokoladen-Spicker
- 4.7 Der Fettbacken-Spicker
- 4.8 Der Fettbacken-Kippel-Spicker
- 4.9 Der Tätowier-Spicker
- 4.10 Der Flaschen-Spicker
- 4.11 Der Fuß-Spicker
- 4.12 Der große Spicker
- 4.13 Der Lineal Spicker
- 4.14 Der Notiz Spicker
- 4.15 Der Schuh Spicker
- 5 Tipps zum Spicken
Wann benutzt man einen Spicker?
Den Spicker benutzt man, wenn man verschlafen hat, rechtzeitig zu lernen oder weil etwas wirklich nicht in den Kopf will. Es ist wohl die praktischste Erfindung, die die Menschheit je hatte.
Man sollt sich auf jeden Fall sicher sein, dass vor dem Gebrauch des Spickers kein Lehrer in Sichtweite ist. Je nach Methode (siehe weiter unten) wird der Spicker dann hervorgeholt und es wird fleißig abgeschrieben.
!!Ausnahme: Bei Abschlussprüfungen sollte man nicht spicken, könnte einem den Abschluss versauen!!
Tolle Spicktipps gibts auf: Mogel-Schueler
Vorteile eines Spickers
Spicker, so vielseitig und doch so simple. Wieso nicht?
Wegen dieser kleinen Schummel-Papiere beschäftigen sich die Schüler mit dem Thema und lernen dadurch. Sie fühlen sich in Tests und Prüfungen sicher und sind nicht aufgeregt, denn sie haben ja ihre sichere Hilfe.
Wer erfand die Spickmethoden?
- Jeder Techniker testete seine Künste an dem PC, um die kleinste Formelsammlung der Welt zu formulieren
- Jeder Bodypainter testete seine Kreativität an Armen und Beinen
- Köche erstellten Brote mit Papierfüllung
- Architekten erfanden einen Stift mit geheimen Spickerfach
- Getränkemarktler stellten Flaschen mit gefälschten Etiketen her
Die Liste könnte man noch erweitern, aber der Sinn sollte jetzt schon klar sein.
Spicker-Methoden
Der Sexy-Spicker
Diese Spick-Methode ist nur für Mädchen gedacht.
Alles was man braucht ist ein Minirock. Das Mädchen hat nun drei Entscheidungsmöglichkeiten:
- Entweder sie schreibt sich den Lernstoff auf das Bein,
- sie klebt einen Zettel mit der Hilfe auf ihr Bein,
- oder sie zieht sich eine halbdurchsichtige Nylonstrumpfhose an und schiebt den Zettel zwischen Strumpfhose und Haut.
Bei der Klausur einfach nur den Rock hochheben und nachschauen.
Für Jungs gibt es die abgewandelte Version: Entweder mit kurzer Hose oder im Schottenrock.
Vorteil: Der Lehrer wird kaum zu dem Mädchen sagen, sie solle den Rock hochheben. Falls doch, sofort verklagen.
Nachteil: Blöd nur, wenn die Aufsichtsperson eine 52 Jahre alte lesbische Jungfrau ist.
Der MP3 Player-Spicker
Jeder hat einen MP3-Player mit Aufnahme Funktion. Somit kann man seine ganzen Informationen die notwendig sind auf ihn draufsprechen.
Dann den MP3-Player einstecken und das Kabel durch den Ärmel führen, bis der Pullover aufhört und sich dann während der Probe einfach drauflehnen und sich alles anhören. Natürlich nicht so laut, dass es jeder hört!
Vorteile: Man kann sehr viele Informationen speichern.
Nachteil: Wer schwerhörig ist, kann diese Methode nicht nutzen.
Der Taschentuch-Spicker
Man nehme ein Taschentuch und klebe einen vorgefertigten Spicker darauf. Dann nur noch so zusammenfalten, wie es die Rotzfahne zuvor war und in die Packung zurückstecken.
Bei der Klasur rausholen, aufklappen, ablesen und zurückstecken. Falls der Lehrer schon zu nahe ist, einfach in das Taschentuch rotzen.
Oder einfach zwei Taschentuch-Packungen zu einem "Buch" zusammenkleben und dann zwischendrin den Spicker reinkleben. In der Probe auseinanderklappen und ablesen.
Vorteil: Der Lehrer wird wohl kaum ein vollgeschnaubtes Taschentuch überprüfen. Genausowenig zwei Taschentuchpackungen.
Nachteil: Bei Vernichtung durch rotzen nur einmal verwendbar. Außerdem sollte man leicht erkältet sein, oder dies zumindest glaubhaft vortäuschen können.
Der Merk-Spicker
Man fertige einen normalen Spicker an, den man z. B. im Geldbeutel lagert. In der Probearbeit den Lehrer fragen, ob ihr auf die Toilette dürft. Dort angekommen, Spicker auspacken, durchlesen und merken. Zurück ins Klassenzimmer und Probe ausfüllen.
Vorteil: Man kann nicht erwischt werden.
Nachteil: Man braucht ein ausgeprägtes Gedächtnis und gute Lesekenntnisse. Nicht jeder Lehrer erlaubt es auf Toilette zu gehen.
Der Taschenrechner-Spicker
Diese Methode kennt nicht jeder. Man nehme zwei CASIO Rechner mit ser. Schnittstelle und kaufe sich das entsprechende Kabel dazu und verlängert dieses auf die entsprechende Länge.
Nun kann man zwischen den beiden Rechnern während einer Arbeit locker lockig Ergebnisse und Rechenwege übertragen.
Am besten setzt man sich an die Heizung, da da das Kabel nicht so auffällig sein könnte.
Vorteil: Sicherer Spicker ohne Vorarbeit.
Nachteil: Wenn der Lehrer diese Methode kennt und ihm das Kabel auffällt ist man im Eimer und kann sich nicht mehr herausreden. Er kostet was.
Der Schokoladen-Spicker
Man nehme eine Tafel Schokolade und ritze einfach alles mit einem Zirkel ein. Wenn der Lehrer kommt, einfach aufessen.
Vorteil: Schokolade dient zur Nervenberuhigung und ist schnell vernichtbar.
Nachteil: Kann dick machen.
Der Fettbacken-Spicker
Diese Methode ist sehr bekannt. Man lege den Spicker auf den Stuhl, setzt sich drauf und wenn man ihn braucht, Beine auseinander.
Vorteil: Je fetter der Po, desto größer die Chance, nicht erwischt zu werden.
Nachteil: Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt.
Der Fettbacken-Kippel-Spicker
Diese Methode ist sehr eng mit dem Fettbacken-Spicker verwandt. Hintergrund der hier leicht abgewandelten Form ist, dass im Zuge des Informationsüberangebots oft sehr viel Text auf ein gegebenes Papierformat gebracht werden muss. Dabei leisten besonders PCs und dazugehörige Drucker einen wertvollen Beitrag. Beim traditionellen Fettbacken-Spicker kommt es nun zu der Problematik, dass der Abstand zwischen Spicker und Auge zu groß wird, und die 4pt-Schrift nicht mehr erkennbar ist. Mit dem Trick des Stuhlkippelns kann man diesen Nachteil wettmachen, und den Spicker wieder in eine angenehme Leseentfernung bringen. Um jedoch nicht aufzufallen, ist es nötig, den Lehrer über viele Jahre zu erziehen. Er muss oftmals für das Stuhlkippeln sensibilisiert werden. Dies geschieht nur in langer und ausdauernder Kippelarbeit des betreffenden Schülers. Der Lehrer wird aufgeben oder es zumindest in der Klassenarbeit dulden.
Vorteil: Je fetter der Po, desto größer die Chance, nicht erwischt zu werden. Durch die Kippelstellung des Stuhls bzw. dem Winkel der Sitzfläche ist der Spicker von vorn (Lehrertisch) bedeutend schwerer zwischen den Beinen auszumachen. Durch das Kippeln wird eine angenehmere Sitzposition erreicht.
Nachteil: Wenn der Lehrer will, dass man aufsteht, hat er einen erwischt. Jahrelanges Erziehen des Lehrers notwendig. Viel Training notwendig, ansonsten gefährlich (Kippelunfall).
Der Tätowier-Spicker
Man schreibt die Daten zwischen die Finger.
Beim Melden beispielsweise aber nie die Finger spreizen. Evtl. dem Vordermann die Lösung auf den ungewaschenen Hals schreiben oder ritzen (letzteres ruft wahrscheinlich Widerspruch hervor)
Vorteil: Der Spicker ist gut versteckt.
Nachteil: Die Schrift könnte verwischen, wenn man Schweißhände hat.
Der Flaschen-Spicker
Man scannt eine Etikett einer Trinkflasche ein und schreibt den gewünschten Text mit einem Bearbeitungsprogramm in eine Fläche (z.B. wo normalerweise die Nährwerte stehen). Dann druckt man es aus, schneidet und klebt es.
Vorteil: Für den Lehrer so gut wie nicht erkennbar .
Nachteil: Das Papier ist nicht das gleiche wie normalerweise. Vielleicht merkt das der Lehrer.
Der Fuß-Spicker
Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn auf die Innenseite des Fußgelenks. Während der Klausur dann einfach das Bein aufs andere legen und die Hose ein bisschen hochschieben, und schnell ablesen.
Vorteil: Der Spicker ist gut versteckt und es ist relativ unauffällig davon abzulesen.
Nachteil: Diese Art des Sitzens ist für Jungs eher untypisch und man muss mit dem Stuhl etwas zurück, damit man das Bein überhaupt auf das andere legen kann.
Der große Spicker
Hierbei gibt es zwei Methoden:
- An der Wand Wandzeitungen anbringen (weit vorher, damit der Lehrer bei Langeweile sich diese nicht durchliest). Dann zwischen den Wandzeitungen die Formeln gut sichtbar reinkleben.
- Wenn man mit dem Tafelwischen öfters nachlässig ist, einfach bei der Schularbeit die Formeln oder einzelne Begriffe zwischen diversem Geschreibsel auf der Tafel plazieren, am besten verschlüsselt.
Vorteil: Dieser Spicker hilft der ganzen Klasse.
Nachteil: Wenn der Lehrer die Tafel wischen lässt bzw. die Wandzeitungen überklebt.
Der Lineal Spicker
Man bereitet sich seinen Spickzettel vor und klebt ihn unter ein Lineal oder Geodreieck. Während der Klausur dann das Lineal oder Geodreieck umdrehen und den Zettel unauffällig ablesen. Eine andere Möglichkeit wäre das Lineal, Geodreieck oder sogar die Armbanduhr Folienstift zu beschriften. In der Arbeit einfach die Daten ablesen und wenn Lehrer in sicht ist einfach mit dem kleinen Finger über das Lineal fahren und schon sind außer ein paar farbigen Streifen keine Indizien zu erkennen.
Der Notiz Spicker
In Arbeiten ist es durchaus üblich, dass man sich Notizen auf Schmierpapier machen darf. Man nimmt vor der Arbeit ein paar Blatt Papier und beschreibt davon eins mit allen nötigen Informationen. Dann versteckt man das beschriebene Papier zwischen 2 leeren Zetteln. Den Stapel legt man dann auf seinen Tisch und direkt nach Beginn der Arbeit sollte man sich auf einem zweiten Zettel Notizen machen, damit es nicht auffällt. Nach einiger Zeit kann man dann seinen echten Spicker hervorholen und benutzen. Wenn der Lehrer fragt könnt ihr sagen, dass ihr das grade geschrieben habt als Notizen. Wichtig hier ist, dass ihr den Spicker mit dem selben Stift beschreibt, mit dem ihr auch die Arbeit schreibt und dass ihr nicht zu viel auf dem Spicker stehen habt und es bei Stichpunkten bleibt. Niemand würde ein ganzes Kapitel eines Buches auf einen Schmierzettel schreiben.
Vorteil: Einfach und sicher, wenn man es richtig macht.
Nachteil: Man kann erst nach einer gewissen Zeit anfangen, zu spicken. Man sollte nicht zu viel aufschreiben.Nicht jeder darf Schmierpapier in einer arbeit benutzen.
Der Schuh Spicker
Man nähme sich einen Schuh, wo sich vorne eine weiße Stelle befindet und schreibt darauf nun das was man braucht. In den Arbeiten dann einfach nach unten auf den Schuh schauen und wenn der Lehrer vorbeikommt einfach die Füße zurückklappen oder den einen Fuß auf den anderen tun.
Vorteil: Sehr einfach und schnell zu machen. Leicht abzuwischen, solange ihr keinen Wasserfesten Edding oder Kuli genommen habt.
Nachteil: Schlecht zu lesen, wegen großer Entfernung.
Tipps zum Spicken
Wahl des Sitzplatzes
Der Großteil der Schüler denkt, die Plätze ganz hinten wären die besten, da dort der Lehrer am wenigsten Nachschaut.
Das ist jedoch FALSCH!!
Die meisten Lehrer, achten besonders auf die hinteren Reihen. Da sie auch einmal Schüler waren.
Der beste Platz, ist der Tisch direkt am Lehrerpult. Man sollte nicht direkt vor dem Lehrer sitzen, sondern leicht versetzt. Kein Lehrer der Welt denkt daran, dass man sich dort vorne zu spicken traut und wird euch nicht viel Beachtung schenken.
{{#award:gold|Hochnebel}}
Am Besten nicht zu auffällig auf den Spicker gucken und immer vorher nachschauen ob die Luft rein ist und der Lehrer nicht guckt .
