Textinterpretation: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Opfer werden nun also gezwungen, in den ausgeteilten Werken irgendwelche Hintergründe, Aussagen, Moralen oder Weisheiten zu suchen, respektive zu finden und zu erläutern. Sollte es Schüler geben, welche das als unmöglich geltende Ziel erreicht haben, in der vorgegebenen [[Zeit]] fertig zu werden, folgt der zweite Teil der Gehirnzerschmelzung: Die Bewertung. In diesem Vorgehen wird dem Opfer eingeredet, dass alle seine Ansichten falsch sind, es keine eigene [[Meinung]] haben dürfe und generell alles auf nicht akzeptierbare Art und Weise erledigt wurde. | Die Opfer werden nun also gezwungen, in den ausgeteilten Werken irgendwelche Hintergründe, Aussagen, Moralen oder Weisheiten zu suchen, respektive zu finden und zu erläutern. Sollte es Schüler geben, welche das als unmöglich geltende Ziel erreicht haben, in der vorgegebenen [[Zeit]] fertig zu werden, folgt der zweite Teil der Gehirnzerschmelzung: Die Bewertung. In diesem Vorgehen wird dem Opfer eingeredet, dass alle seine Ansichten falsch sind, es keine eigene [[Meinung]] haben dürfe und generell alles auf nicht akzeptierbare Art und Weise erledigt wurde. | ||
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*Du stehst auf dem [[Panne]]nstreifen, hast keine [[Ahnung]] wie dein [[Auto|Wagen]] funktioniert, aber zum [[Glück]] kannst du den [[Diverses:Erlkönig|Erlkönig]] auswendig. Warum ist das hilfreich? | *Du stehst auf dem [[Panne]]nstreifen, hast keine [[Ahnung]] wie dein [[Auto|Wagen]] funktioniert, aber zum [[Glück]] kannst du den [[Diverses:Erlkönig|Erlkönig]] auswendig. Warum ist das hilfreich? | ||
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*[[Allgemeinbildung]] | *[[Allgemeinbildung]] | ||
*[[Sadismus]] | *[[Sadismus]] | ||
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| + | [[Kategorie:Ausbildung]] | ||
| + | [[Kategorie:Dichter & Lehrer]] | ||
| + | [[Kategorie:Dinge, die die Welt nicht braucht]] | ||
| + | [[Kategorie:Folter- & Mordmethoden]] | ||
Version vom 20. Dezember 2015, 05:13 Uhr
Die Textinterpretation ist eine im deutschsprachigem Raum angewandte Foltermethode. Sie wird vor allem in Bildungseinrichtungen praktiziert. Da sie äusserst effektiv wirkt und für den Scharfrichter sehr einfach und kostengering auszuführen ist, hat sich diese Methode als beliebter Standart durchgesetzt.
Inhaltsverzeichnis
Werkzeuge
Um die Folter durchzuführen benötigt der Scharfrichter (häufig auch "Lehrer" genannt) nur ein sehr kleines Repetoir. Dazu gehören:
- Papier
- Schreibmaterial
- Eine grosse Folterkammer (zur Verharmlosung auch häufig "Klassenzimmer" genannt)
- Jede Menge Schiller & Goethe (Je älter der Jahrgang, umso köstlicher im Geschmack, ein offenes Ende rundet das ganze wunderbar ab!)
- Duden (Und zwar einen Fremdwörter-Duden, einen Bedeutungs-Duden, einen Synonymen-Duden und einen Stilwörter-Duden.)
Ablauf der Folter
Die Folter kann in zwei verschiedenen Formen durchgeführt werden:
- Klassenarbeit (min. 15 Personen)
- Nacharbeit (max. 5 Personen)
Die Insassen befinden sich meistens schon mehrere Stunden zuvor in der Folterkammer auf ihren Stühlen, um den Stressfaktor zu erhöhen. Danach betritt der Scharfrichter den Raum und tritt vor die sogenannte "Klasse". Nun kann der Scharfrichter entscheiden, wie stark die Folter sein soll: Entscheidet er sich für die besonders grausame Methode, verteilt er leere Blätter, soll die Folter etwas sanfter verlaufen, kommt ein Blatt mit vorgefertigten Fragen in die Hände der Opfer. Danach werden ihnen alte, völlig uninteressante Werke verteilt und es wird mit der langsamen, qualvollen Überhitzung des Gehirns begonnen. Die Opfer, welche am Anfang davon nichts mitbekommen, bemerken dies mit immer stärker werdenden Symptomen wie Kopfschmerzen, Demotivation oder den Drang, nach Hause zu flüchten. Dazu kommt noch der psychische Druck, zum Beispiel durch das Anhören von bedeutungslosen Glockengeräuschen oder dem Wissen im Hinterkopf, dass jeder, der eine Frage über den Text stellt, aufgefressen wird.
Die Opfer werden nun also gezwungen, in den ausgeteilten Werken irgendwelche Hintergründe, Aussagen, Moralen oder Weisheiten zu suchen, respektive zu finden und zu erläutern. Sollte es Schüler geben, welche das als unmöglich geltende Ziel erreicht haben, in der vorgegebenen Zeit fertig zu werden, folgt der zweite Teil der Gehirnzerschmelzung: Die Bewertung. In diesem Vorgehen wird dem Opfer eingeredet, dass alle seine Ansichten falsch sind, es keine eigene Meinung haben dürfe und generell alles auf nicht akzeptierbare Art und Weise erledigt wurde.
Regeln
- Keine Ja/Nein-Fragen und kein Ja/Nein in Antwortesätzen
- Die Zeitvorgabe wird streng eingehalten. (Man muss zu Hause alles fertig machen
, sollte die Zeit nicht reichen.) - Wer die Quellenangaben vergisst, ist ein elender, gemeiner, hinterhältiger Informations-Pirat!
- Wer die Quellenangaben nicht vergisst, ist ein ideenloser, nichtkreativer, uninteressanter Meinungs-Pirat!
Typische Interpretationsfragen
- Wie kommt der Autor auf solchen Scheiss?
- Was hat ihn dazu motiviert, diesen Scheiss auch noch aufzuschreiben?
- Bei allem in der Welt, warum veröffentlicht er das dann auch noch?
- Warum gibt es Leute, die das lesen? Warum tut sich die Menschheit sowas an?
- Warum haben es diese bewundernswerte Werke bis in unsere Zeit geschafft?
- Du stehst auf dem Pannenstreifen, hast keine Ahnung wie dein Wagen funktioniert, aber zum Glück kannst du den Erlkönig auswendig. Warum ist das hilfreich?
- Wie lassen sich die Ereignisse in diesem Werk mit der heutigen Zeit vergleichen?
Symptome
- Kopfschmerzen
- Verwirrung
- Benommenheit
- Burnout
- Depression
- Aggression
- Rechtschreibe-Allergie
- RTL-Sucht
