Referat: Unterschied zwischen den Versionen
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Das '''Referat''' zählt neben dem Frontalvortrag, der Diskussion, der Gruppenarbeit, dem gemeinsamen Frühstücken und der Arbeitszettel-Verteilung zu den wichtigsten Lehrmethoden in der Schule. Der Lehrer gibt hierbei die Rolle der Lehrkraft an die Schüler ab. Er rechtfertigt diese Arbeitsverweigerung damit, dass ihm während des Studiums erklärt wurde, diese Unterrichtsmethode wirke auflockernd. Zudem verstehen Schüler manche Themen besser, wenn sie ihnen von gleichaltrigen Mitmenschen erklärt werden. Das klingt pädagogisch wertvoll, ist aber schlichtweg gelogen.<br /> | Das '''Referat''' zählt neben dem Frontalvortrag, der Diskussion, der Gruppenarbeit, dem gemeinsamen Frühstücken und der Arbeitszettel-Verteilung zu den wichtigsten Lehrmethoden in der Schule. Der Lehrer gibt hierbei die Rolle der Lehrkraft an die Schüler ab. Er rechtfertigt diese Arbeitsverweigerung damit, dass ihm während des Studiums erklärt wurde, diese Unterrichtsmethode wirke auflockernd. Zudem verstehen Schüler manche Themen besser, wenn sie ihnen von gleichaltrigen Mitmenschen erklärt werden. Das klingt pädagogisch wertvoll, ist aber schlichtweg gelogen.<br /> | ||
| − | Ein Referat soll ein Thema zusammenfassen und die wichtigsten Informationen kurz und gebündelt darstellen. Die Schüler sollen sich gegenseitig somit Themenkomplexe näher bringen und gemeinsam Lernerfolge erzielen. Die Vortragslänge sollte maximal 10-15 Minuten betragen, sodass es aus Schülersicht ausreicht, den Wikipedia-Artikel zu dem Referatsthema zusammenzufassen. | + | Ein Referat soll ein Thema zusammenfassen und die wichtigsten Informationen kurz und gebündelt darstellen. Die Schüler sollen sich gegenseitig somit Themenkomplexe näher bringen und gemeinsam Lernerfolge erzielen. Die Vortragslänge sollte maximal 10-15 Minuten betragen, sodass es aus Schülersicht ausreicht, den Wikipedia-Artikel zu dem Referatsthema zusammenzufassen. Dem Lehrer reicht es, ein paar elementare Stichworte halb mitzuhören. Den Mitschülern reicht es, ach, lassen wir das. |
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'''Maximale Kompetenzen vortäuschen, minimalen Aufwand betreiben.'''<br /><br /> | '''Maximale Kompetenzen vortäuschen, minimalen Aufwand betreiben.'''<br /><br /> | ||
| − | + | Ein Schulreferat, welches eine gute Note bekommen soll, beginnt mit einem Zitat. Das macht das Referat zwar nicht gut, aber der Einstieg wirkt wichtig. | |
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Version vom 25. Dezember 2013, 23:30 Uhr
Vorlage:SDM
Das Referat zählt neben dem Frontalvortrag, der Diskussion, der Gruppenarbeit, dem gemeinsamen Frühstücken und der Arbeitszettel-Verteilung zu den wichtigsten Lehrmethoden in der Schule. Der Lehrer gibt hierbei die Rolle der Lehrkraft an die Schüler ab. Er rechtfertigt diese Arbeitsverweigerung damit, dass ihm während des Studiums erklärt wurde, diese Unterrichtsmethode wirke auflockernd. Zudem verstehen Schüler manche Themen besser, wenn sie ihnen von gleichaltrigen Mitmenschen erklärt werden. Das klingt pädagogisch wertvoll, ist aber schlichtweg gelogen.
Ein Referat soll ein Thema zusammenfassen und die wichtigsten Informationen kurz und gebündelt darstellen. Die Schüler sollen sich gegenseitig somit Themenkomplexe näher bringen und gemeinsam Lernerfolge erzielen. Die Vortragslänge sollte maximal 10-15 Minuten betragen, sodass es aus Schülersicht ausreicht, den Wikipedia-Artikel zu dem Referatsthema zusammenzufassen. Dem Lehrer reicht es, ein paar elementare Stichworte halb mitzuhören. Den Mitschülern reicht es, ach, lassen wir das.
Inhalte eines Schulreferats
Maximale Kompetenzen vortäuschen, minimalen Aufwand betreiben.
Ein Schulreferat, welches eine gute Note bekommen soll, beginnt mit einem Zitat. Das macht das Referat zwar nicht gut, aber der Einstieg wirkt wichtig.
Als Quellen werden die Quellen des Wikipedia-Artikels angegeben.
