Lernen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 25. März 2007, 21:16 Uhr
Lernen wurde 800 v. Chr. erstmals von der bekannten Intellektuellenvereinigung "Der Club der ewigen Dichter" definiert: Lernen ist ein Vorgang im menschlichen Leben, der auf der vöiig richtigen Vorstellung beruht, dass der Mensch nie genug wert ist, sondern stets nach Unverbesserlichkeit streben muss. Sein Ziel erreicht er dann mehr oder weniger zufällig, sobald ihm sein Arbeitgeber mehr als 4.000,- monatlich auf sein Konto überweist, und er zu komisch geworden ist, um überhaupt noch als richtiger Mensch zu gelten. In der Philosophie gibt es hier zu vier Extrempositionen:
Inhaltsverzeichnis
Die Konservative
"Ich bleibe was ich jetzt schon bin (nichts) und werde was ich noch nicht bin (weise), in diesem Bleiben und Werden liegt alles Schöne hier auf Erden." F. Grillparzer
Die Fortschrittliche
"Wer hat (Selbstbewusstsein), dem wird gegeben werden (Weisheit), wer nicht hat (kein Selbstbewusstsein), dem wird auch das noch genommen, was er hat (nichts)." J. Christus
Die Realitätsverlustposition, die mit der Querdenkerkrone ausgezeichnet wurde
"Ich will immer mehr lernen, das Notwendige an den Dingen als das Schöne sehen: - so werde ich einer von denen sein, welche die Dinge schön machen." F. Nietzsche
Die Unpragmatische Theoretikertotalpostion
"Der Gedanke ist wie eine Liane, an der sich der Mensch wie ein dummer Affe von Baum zu schwingt." Gotama Buddha
Pychologie
Studien belegen, dass unter den Anhängern der J. Christus-Position die wenigsten Drogensüchtigen zu finden sind (13%), F.Grillparzer-Anhänger sind zu 60% drogenabhängig. Für Anhänger der F. Nietzsche-Position liegen keine Daten vor, da diese es durchwegs als notwendig erachten, mysteriös zu bleiben. Unter den Anhängern der G.Buddha Position findet sich niemand, der den Fragebogen richtig ausfüllen kann.
