Schwänzen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 27. März 2009, 18:01 Uhr

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Schwänzen, das, nicht zu verwechseln mit Pimmeln oder anderen auf das primäre Geschlechtsorgan des Mannes bezogene substantivierte Infinitive.

Beliebteste Praktik des Vermeidens von einzelnen Schulstunden bzw. ganzen Schultagen, bevorzugt von den Schülern vollzogen, die es sich aufgrund ihrer schulischen Leistungen nicht leisten können. Die Person, die das Schwänzen parktiziert, wird Schwänzer genannt. Synonyme: Blau machen, Ausfall haben, Freistunde nehmen, "Mein Bauch tut weh!" und Keinen Bock haben. Bei überhöhtem Schwänzen spricht man auch von chronischer Unlust.

Historische Fakten über das Schwänzen

Verschiedene Methoden des Schwänzens

Die Ich-habe-keine-Lust-auf-die-nun-folgende-Stunde-und-schwänze-deshalb-Variante

Die wohl einfachste Praktik des Schwänzens. Der Schwänzer verkündet seinen Mitschülern, dass er plant, die folgende Stunde vorsetzlich ausfallen zu lassen. Die Variante ist von ihrer Spontanität gezeichnet, Konsequenzen des Schwänzens sind in diesem Fall erst nachträglich zu beseitigen: So heißt es, sich schnell eine gute Ausrede einfallen zu lassen, mit der man seinen Eltern die Fehlstunde erklären kann, oder aber man fälscht schlichtweg deren Unterschrift auf der Entschuldigung. Die Ich-habe-keine-Lust-auf-die-nun-folgende-Stunde-und-schwänze-deshalb-Variante wird auch oft die "Einsteigervariante" genannt, die dazu dient, die Welt des Schwänzens näher kennenzulernen. Fächer, die bevorzugt geschwänzt werden, sind in dieser Phase solche wie Religion, Kunst, Musik, Sport oder das Hassfach des einzelnen Schülers.

Vorteile:

• Simpelste Methode +
• Wenig Planungsaufwand +

Nachteile:

• Lästige Vertuschungspflicht im Nachhinein --
• Kann, zu oft praktiziert, auffallen -

Die Ich-habe-Bauchschmerzen-und-gehe-jetzt-nach-Hause-Taktik

Beliebte, weil simple Taktik. Der Schwänzer guckt sich eine beliebige Unterrichtsstunde des Tages aus, ab der er den Heimweg antritt. Um seinen Mitschülern ein Motiv zu geben, wird der Vorwand der Magenbeschwerden oder der Kopfschmerzen genannt, nicht ohne dabei gehörig mit den Augen zu zwinkern. Die Mitschüler fungieren im weiteren Verlauf des Schultages als glaubwürdige Zeugen, die den Lehrern aus erster Quelle berichten können, wie schlecht es dem Schwänzer doch ginge. Nicht ohne dabei gehörig mit den Augen zu zwinkern, versteht sich. Das wahre Problem der Schwänz-Praktik entsteht gegebenenfalls zu Hause: Sollten beide Elternteile nicht berufstätig sein, kommen Fragen wie: "Schon zu Hause?" und "Hast du heute sonst nicht länger Schule?" auf. Der Schwänzer hat nun folgende Wahl: Entweder er schauspielert seinen Eltern das selbe Leiden vor, wegen dem seine Lehrkräfte ihn fehlend zu wissen glauben, oder aber er benutzt den Meine-Lehrer-Sind-Krank-Notfall-Plan für schlechte Schauspieler. Dieser Notfallplan beinhaltet jedoch die Notwendigkeit des Entschuldigung-Fälschens.

Vorteile:

• Einfach in der Durchführung +
• Man kommt schneller nach Hause ++

Nachteile:

• Erfordert gewisses schauspielerisches Talent -
• Von der Gunst der Mitschüler abhängig -
• Misstrauen der Eltern kann geweckt werden -

Die Ja-ich-halte-meine-Lehrkraft-für-blöd-genug-meine-Abwesenheit-nicht-zu-notieren-Methode

Die Methode der Menschenkenner. Der Schwänzer ist meist erprobt in diversen anderen Taktiken des Unterrichtvermeidens und weiß durch schwänzende Freunde oder Verwandte auf der selben Schule bereits über jede Lehrkraft bescheid, sogar bevor er selbst mit dieser konfrontiert wird. Im Verlauf der nächsten Monate studiert der Schüler das Verhalten des Lehrers/ der Lehrerin beim Ausfall eines seiner Mitschüler: Wird die Abwesenheit notiert? Verlangt die Lehrkraft Entschuldigungen? Macht die Lehrkraft selbst öfters mal blau? Nach reichlicher Analyse entscheidet sich der Schwänzer für oder gegen den Versuch, eine außerplanmäßige Freistunde zu nehmen. Grundvorraussetzungen sind neben zeitaufwendiger Beobachtung außerdem Unauffälligkeit des Schwänzers im normalen Unterricht. So steigen die Chancen, ohne Fehlstundeneintrag zu schwänzen, um 50%.

Vorteile:

• Bei Erfolg keine Fehlstunde ++
• Folglich keine nötige Vertuschung ++

Nachteile:

• Großer Planungsaufwand --
• Hohes Risiko --
• Streber könnten petzen -

Der Ich-bleibe-heute-im-Bett-liegen-Plan

Die Ich-versuch-es-mal-mit-ernsthaften-Verletzungen-Finesse

Die gewiefteste, aber auch gefährlichste Methode, die bei Erfolg zu einer sicheren, mindestens 3 Wochen andauernden Schwänz-Erlaubnis durch Ärzte und Eltern sowie Ateste, die das Schwänzen der im darauffolgenden Schuljahr stattfindenden Sportunterrichtseinheiten extrem erleichtern, führt. Der Schwänzer (meist ein ehemaliger und professioneller Anhänger der Ich-habe-Bauchschmerzen-und-gehe-jetzt-nach-Hause-Taktik, jedoch glücklos, da die Eltern/Lehrer ihr Misstrauen nicht mehr verstecken) sieht sich gezwungen, ein Gebrechen nicht mehr nur zu erfinden, sondern sich ein reales Gebrechen selbst oder durch Zweite, meist Unwissende, anzueignen. Dabei wird kein Mittel gescheut: Bei sportlichen Aktivitäten wird der Kreuzbandriss provoziert, beim Überqueren der Straßen der Kontakt mit den Fahrzeugen gesucht, beim Saufen der nächstbeste Asoziale angepöbelt und generell bei allem Gefährlichen die Sicherheitsvorkehrung missachtet. Die Taktik wird nur von den Hardlinern der Schwänzer-Szene regelmäßig angewandt, da es ein gewisses Talent erfordert, die goldene Mitte zwischen lebensmüde und mutig zu finden. Da diese Routine den meisten Schwänzern fehlt, wird auf die Ich-versuche-es-mal-mit-ernsthaften-Verletzungen-Finesse nur selten zurückgegriffen.

Vorteile:

• Größte Anzahl an versäumten und dennoch entschuldigten Fehlstunden +++
• Hohes Ansehen bei Mitschülern (Mitleidsfaktor bzw. Coolnessfaktor) ++
• Lange andauernde Post-Schwänz-Ausfallstunden-Phase ++

Nachteile:

• Auch Hobbies werden ins Wasser fallen --
• Hohe Todesrate --
• Hoher Aufwand -

Berühmte Schwänzer